“学习应该有趣味” 玩电子游戏促进学语言?,优行网
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  电子游戏的利弊众说纷纭。西班牙圣路易斯大学一名西席把电子游戏运用到语言教学中,让一群首次接触意大利语的学生一学期完成一学年课程,到达事半功倍的效果。

  语言、文学和文化副教授西蒙·布雷尼12岁最先接触电子游戏,有一段时间常玩冒险游戏,发现自己的英语水平前进很快。这引发了他研究电子游戏与语言学习关系的兴趣。1997年,布雷尼首次把电子游戏引入语言实验室课堂。2009年最先,他在语言学课堂上借助互动式冒险游戏,资助学生更好地学习语言、相识文化。

  布雷尼在由最新一期美国现代语言协会刊物《职业》刊载的论文中写道,他使用的游戏包罗《最终理想》《棋盘游戏》《暴雨》,对教授意大利语而言,最好用的照旧《刺客信条2》。在意大利语课堂上,他通常前30分钟使用传统教学法,然后加20分钟游戏时间,用游戏资助学生们牢固词汇和语法,拓展文化知识,用意大利语解决现实问题。效果,学生们用一学期到达对照组一学年的意大利语水平,考试平均分优于对照组。

  布雷尼说,“我始终坚信,学习应该有意见意义”,借助合适的电子游戏学习语言,“充满意见意义,又不失严肃,而且更有用”。(黄敏)【新华社微特稿】

“学习应该有趣味” 玩电子游戏促进学语言?
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